ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE IMPLIQUANT UN ZOO ET UNE ÉCOLE : UN RAPPORT D'EXPÉRIENCE

Auteurs-es

  • Eduarda do Rosario Borges da Silveira UNIOESTE
  • Larissa Liz Busato Cochak UNIOESTE
  • Juliano Bittencourt UNIOESTE
  • Juliana Moreira Prudente de Oliveira UNIOESTE

DOI :

https://doi.org/10.48075/ijerrs.v5i2.32385

Résumé

Résumé: Cet article rend compte d'une expérience de sortie scolaire réalisée par des participants du Programme de Résidence Pédagogique avec une classe de 7e année, en se concentrant sur la Pédagogie de Freinet. L'activité visait à explorer la Zoologie, l'Écologie et l'Éducation Environnementale à travers une visite au zoo, réalisant une sortie scolaire à la fin du trimestre au cours duquel ces contenus ont été abordés. Tout au long du trimestre, les cours ont porté sur des groupes d'animaux, en mettant l'accent sur les concepts systématiques, les relations écologiques et les questions socio-environnementales. Par la suite, une sortie scolaire guidée a été réalisée par un technicien de zoo, suivie de discussions post-visite en classe. Après la visite, les élèves ont mené des recherches sur les animaux observés. La classe suivante a présenté l'histoire des zoos et leur pertinence pour l'Éducation Environnementale, suivie de discussions et de l'application d'un questionnaire. Les résultats ont indiqué que la sortie scolaire a contribué à contextualiser/consolider et à élargir le contenu étudié, tout en permettant également de rompre avec les perceptions anthropocentriques, favorisant un regard plus critique sur les sujets abordés.

Mots-clés: Enseignement des Sciences. Éducation Primaire. Résidence Pédagogique. Sortie Scolaire.

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Publié-e

26-12-2023

Comment citer

BORGES DA SILVEIRA, E. do R.; LIZ BUSATO COCHAK, L.; BITTENCOURT, J.; MOREIRA PRUDENTE DE OLIVEIRA, J. ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE IMPLIQUANT UN ZOO ET UNE ÉCOLE : UN RAPPORT D’EXPÉRIENCE. International Journal of Environmental Resilience Research and Science, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 1–10, 2023. DOI: 10.48075/ijerrs.v5i2.32385. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/ijerrs/article/view/32385. Acesso em: 22 juill. 2024.

Numéro

Vol. 5 No. 2 (2023): Publicação Contínua

Rubrique

Relato de Experiência

Licence

(c) Tous droits réservés International Journal of Environmental Resilience Research and Science 2023

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