Os artrópodes nos materiais didáticos utilizados em escolas da rede particular do ensino médio em Cascavel, PR

Abstract

Atualmente, verifica-se que o ensino escolar em geral não contribui para a formação integral do aluno, preparando-o, na maioria das vezes, apenas para as séries subseqüentes ou para o exame vestibular, tendo este processo de ensino-aprendizagem, na maioria da vezes, como único recurso presente as apostilas e/ou os livros didáticos, não sendo incomum apresentarem informações errôneas, conteúdo falho e deficiência em imagens que afetam a qualidade do ensino. No ensino de Biologia, o conteúdo dos artrópodes desperta um grande interesse por se tratar de um grupo diretamente relacionado ao cotidiano das pessoas, além de constituírem o grupo mais numeroso de espécies do Reino Animal. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi analisar comparativamente aspectos qualitativos gerais e específicos do conteúdo dos artrópodes em livros e apostilas didáticos utilizados em escolas da rede particular de ensino médio de Cascavel, PR. Verificou-se que todos os materiais analisados apresentam falhas, porém o livro é mais atualizado, principalmente quanto à classificação do grupo, apresentando, ainda, melhor qualidade gráfica e maior número de imagens que as apostilas.