REFLECTIONS FOR TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION: TEACHING IN HIGHER EDUCATION ISSUE

Authors

  • Rodrigo Roncato Marques Anes

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v7i13.6333

Keywords:

Docência, Educação Física, Complexidade, Transdisciplinaridade.

Abstract

This paper seeks to articulate a theory of complexity and university teaching in Physical Education course. We seek to better understand the current context and style of teaching in higher education and its implications for the mentioned area, clarifying points that resignify teaching in physical education and the teaching-learning process and the organization of academic work and teaching. We highlight the complex thought and transdisciplinarity as central to teaching practices to establish innovative, contextual, reflective and dialogic construction of knowledge.

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Published

19-10-2012

How to Cite

RONCATO MARQUES ANES, R. REFLECTIONS FOR TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION: TEACHING IN HIGHER EDUCATION ISSUE. Educere et Educare, [S. l.], v. 7, n. 13, 2012. DOI: 10.17648/educare.v7i13.6333. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/6333. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

vol. 7, N. 13 (2012): Dossiê Identidade, formação e trabalho do professor

Section

Núcleo Temático: O docente em foco: identidade, formação e trabalho do professor

License

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