REFLEXIONES PARA LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: LA ENSEÑANZA EN NÚMERO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Autores/as

  • Rodrigo Roncato Marques Anes

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v7i13.6333

Palabras clave:

Docência, Educação Física, Complexidade, Transdisciplinaridade.

Resumen

En este trabajo se busca articular una teoría de la complejidad y la enseñanza universitaria en el curso de la Educación Física. Tratamos de entender mejor el contexto actual y el estilo de enseñanza en la educación superior y sus implicaciones para la zona mencionada, aclarando puntos que resignificar la enseñanza en educación física y el proceso de enseñanza-aprendizaje y la organización del trabajo académico y de enseñanza. Se destaca el pensamiento complejo y la transdisciplinariedad como elemento central de la enseñanza de prácticas para establecer la construcción innovadora, contextual, reflexiva y dialógica del conocimiento.

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Publicado

19-10-2012

Cómo citar

RONCATO MARQUES ANES, R. REFLEXIONES PARA LA FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: LA ENSEÑANZA EN NÚMERO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Educere et Educare, [S. l.], v. 7, n. 13, 2012. DOI: 10.17648/educare.v7i13.6333. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/6333. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

vol. 7, N. 13 (2012): Dossiê Identidade, formação e trabalho do professor

Sección

Núcleo Temático: O docente em foco: identidade, formação e trabalho do professor

Licencia

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