Vol. 09 - Número especial (2014): Dossiê Formação de Professores
Published:
03-11-2014
Páginas Iniciais
Núcleo Temático: Formação de Professores
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THE SYSTEMATIZATION AND SELF-ASSESSMENT OF EXPERIENCE: THE INSTRUMENT FOR PRACTICE TRAINING TEACHERS WITH YOUTH AND ADULT LEARNERS
Eduardo Jorge Lopes da Silva, José Batista Neto
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UNIVERSITY FOR ALL: THE PARTICIPATION OF THE PROFESSORS IN THE INCLUSIVE EDUCATION MOVEMENT
Silvana Malusá, Lázara Cristina da Silva, Amanda Fernandes Santos, Maria Isabel de Araújo, Tatiane Ferreira de Sousa, Karla Vanessa da Silva Giló
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Academic Identity construction between trajectories and choices
Carolina da Costa Santos, Fátima Pereira, Amélia Lopes
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PROFISSÃO PROFESSOR: EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES SOBRE O BOM EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DOCENTE
Silvia Adriana Rodrigues, Alberto Albuquerque Gomes, Simone Brandolt Fagundes, Dulcinéia Beirigo de Souza
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SOCIALIZATION PROCESSES INVOLVING A STUDENT CULTURE IN DEGREE IN CHEMISTRY
Elaine Gomes Matheus Furlan
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DESAFIOS PEDAGÓGICOS E INSTITUCIONAIS DE PROFESSORES INICIANTES NO ENSINO SUPERIOR E AS IMPLICAÇÕES PARA OS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Laurizete Ferragut Passos, Sandra Regina Silva, Denise Bagne Marquesi
Entrevistas
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ENTREVISTA COM CARLOS ROBERTO JAMIL CURY
Sandra Pereira Tosta; Thias Gil; Lenise Vieira
Artigos e Ensaios
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Teaching learning process in Technical high school professional education: implications of students in training
Isabel Magda Said Pierre Carneiro, Keyla de Souza Lima Cruz, Maria Marina Dias Cavalcante
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MAPAS DE CONHECIMENTO ESTRUTURADO: PROPOSTA DE UMA NOVA ABORDAGEM METODOLÓGICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Daniela Carvalho Monteiro Ferreira, Luciano Vieira Lima, Hélcio Camargo Jr., Nayara da Silva Costa Schiovato
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Class Councils as a complementary evaluation instance and participation in school
Andrea Stefania Mascarello, Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
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CURRICULUM AND TECHNOLOGY IN A SCHOOL FIELD: EARLY APPROACHES
Gisele Morilha Alves, Ruth Pavan
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RITES OF PASSAGE: FROM ACADEMIC TO TEACHER THE MEANING OF TEACHING BEING CONSTITUTED.
Luciana Martins Teixeira Lindner, Lúcia Maria Vaz Peres
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MULTIFUNCITIONAL RESOURCE ROOMS: THE OFICIAL PROPOSAL TO WORK WITH STUDENTS INTELECTUALLY DISABLED
Elisabeth Rossetto, Eliane Brunetto Pertile
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RUSSIAN FORMALISM AND FRENCH PHENOMENOLOGY AESTHETICS: THE POETIC IN THE POET
Eduardo Portanova Barros; Déa Portanova Barros
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Mathematical Modelling: an opportunity to the exercise of the reflexivity of Mathematics teacher
Claudia Carreira Rosa, Lilian Akemi Kato
Resumos de Teses/Dissertações
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DOCENTES NEGROS: IMAGINÁRIOS, TERRITÓRIOS E FRONTEIRAS NO ENSINO UNIVERSITÁRIO
Isabel Cristina Corrêa Röesch
