Pesquisa


Edição Título
v. 11, n. 21 (2017) Formação de professores nas Ciências Humanas e Sociais: sujeitos e processos formativos para a Educação do Campo Resumo  PDF
Joselene Ieda Santos Lopes Carvalho
v. 11, n. 21 (2017) Formação de professores e educação inclusiva: possibilidades de pensar para além da mesmidade Resumo  PDF
Jenerton Arlan Schütz, Daniel Skrsypcsak
v. 11, n. 21 (2017) A profissão docente na educação infantil: uma análise histórica da Constituição de um grupo profissional Resumo  PDF
Caroline Machado Cortelini Conceição, Mariane Bertonceli
v. 11, n. 21 (2017) Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores (Res. 2/2015): princípios e concepções Resumo  PDF
Ângela Maria Silveira Portelinha, Vanice Schossler Sbardelotto
v. 12, n. 23 (2018) Proposições para uma política de formação continuada para educação infantil no contexto de Mato Grosso Resumo  PDF
Rinalda Bezerra Carlos, Domingo Pimienta Barquín, Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão
v. 12, n. 23 (2018) O PIBID e formação de professores Resumo  PDF
Renata Cristina de Lacerda Cintra Batista do Nascimento, Vera Maquêa
v. 12, n. 22 (2018) Políticas de formação de professores: experiências e desafios do PIBID e da Residência Pedagógica nas práticas educativas Resumo  PDF
Olga Maria Schimidt Ritter, Rosana Franzen Leite
v. 11, n. 20 (2017) Programa de Educação Especial da Unioeste: vinte anos em atuação Resumo  PDF
Jane Peruzo Iacono, Dorisvaldo Rodrigues da Silva, Vera Lucia Ruiz Rodrigues da Silva, Lucia Terezinha Zanato Tureck
v. 12, n. 23 (2018) Formação continuada de professores: desafios das práticas docentes em face das tecnologias digitais da informação e comunicação Resumo  PDF
Maria Cláudia Maquêa Rocha Mattia, Vera Maquêa
v. 7, n. 13 (2008) CERTIFICAÇÃO E GESTÃO DE PROFESSORES Resumo  PDF
Eneida Oto Shiroma, Mara Cristina Schneider
v. 11, n. 21 (2017) Reforma do ensino médio e tendências para formação e/ou carreira docente Resumo  PDF
Simone Sandri
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