Vol. 16, N.39 (2021) AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL
Publicado:
20-07-2021
APRESENTAÇÃO
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AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL: AVANÇOS E DESAFIOS
Fabio Lopes Alves, Claudia Barcelos de Moura Abreu, Tiago Emanuel Klüber, Lucila Pesce
1-7
Dossiê: AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL
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AVALIAÇÃO E ACREDITAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA AMÉRICA LATINA: INTERFACES COM O SISTEMA BRASILEIRO
Daniela Côco, Eliana Tavares Pereira, Talita Moreira de Oliveira, Livio Amaral
8-27 -
AS DEMANDAS DE INTERNACIONALIZAÇÃO NA PG BRASILEIRA PELA METÁFORA DO CAVALO DE TROIA E PELO CONCEITO DE SABOTAGEM
Juliano Bona, José Marcelo Freitas Luna
28-49 -
PANORAMA DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: PRIMEIROS INDICATIVOS
Heitor Luiz Furtado, Júnior Vagner Pereira da Silva, Leonardo do Couto Gomes, Marcelo Moraes e Silva
50-74 -
PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU E EDUCAÇÃO BÁSICA: QUE RELAÇÃO É ESSA?
Dayse Kelly Barreiros de Oliveira, Ellen Michelle Barbosa de Moura, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
75-102 -
O MESTRADO PROFISSIONAL: PRAGMATISMO PEDAGÓGICO DE ALTO NÍVEL?
Dayse Kelly Barreiros de Oliveira, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva
103-119 -
O ACESSO DE ESTUDANTES NEGROS À PÓS-GRADUAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE INCLUSÃO ÉTNICO-RACIAL NA UNIVERSIDADE PÚBLICA
Edna Martins, Luiz Carlos Novaes, Erick Dantas da Gama
120-148 -
MODELO BRASILEIRO BASEADO NO MODELO AMERICANO DE PÓS-GRADUAÇÃO
Aristóteles Mesquita de Lima Netto, Maria Esperança Fernandes Carneiro
149-163 -
PRODUTIVISMO: O MOVIMENTO QUE DESAGRADA E DEGRADA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO
Aline de Carvalho Moura, Siomara Moreira Vieira Borba
164-184
Entrevistas
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SOBRE OS NOVOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO/CAPES: ENTREVISTA COM TÂNIA ARAÚJO-JORGE, COORDENADORA DA ÁREA DE ENSINO (2013-2017)
Tiago Emanuel Klüber, Tania Cremonini de Araújo-Jorge
185-219
Artigos e Ensaios
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LACUNAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: ESTUDO COM PROFISSIONAIS DO ENSINO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO
Maria Aldinete de Almeida Reinnaldi, Annecy Tojeiro Giordani, Carlos Cesar Garcia Freitas
220-239 -
BIOGRAFIAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: A PATRONESSE ESCOLAR ANTÔNIA DIVA EM TIMON, MARANHÃO
Tiago Rodrigues da Silva, Odaléia Alves da Costa
240-256 -
ENSINO ATRAVÉS DO LÚDICO: ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DO JOGO DE TABULEIRO EM UMA AULA SOBRE KARL MARX
Nei Alberto Salles Filho, Alysson Rafael Rebeiro de Pontes, Aline Melnyk, Carolina Cristine de Goss
257-276 -
O PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DO SUPERDOTADO
Patrícia Gonçalves, Tania Stoltz
277-296 -
LIMITES E IMPASSES NA CRIAÇÃO DE CONDIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. “ATÉ DEMAIS ESTA ESCOLA ACOLHE!”
Luciana de Oliveira Rocha Magalhães, Iara Susi Maria Silva, Agda Malheiro Ferraz de Carvalho, Wanda Maria Junqueira de Aguiar
297-318 -
LIDERANÇA E PARTICIPAÇÃO: O FOCO NO PROTAGONISMO JUVENIL EM UMA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL
Francisco Barbosa Neto, Ana Cláudia Ribeiro Tavares
319-339 -
UMA ABORDAGEM DAS RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO PARA ALUNOS DO CAMPO
Agnaldo Reis Pontes, Antonio Jorge Paraense da Paixão
340-356 -
ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO E A EDUCAÇÃO PELA PESQUISA: OLHAR PARA UMA FORMAÇÃO CRÍTICA, SEGUNDO A LEI FEDERAL Nº 11.892/08
Paola A. Ávila Soares, Marco Antonio Batista Carvalho
357-371
