Vol. 17 Núm. 42 (2022): Educere et Educare

Artigos e Ensaios

• PERMANÊNCIA X EVASÃO NA UNIVERSIDADE DE GURUPI

  Tânia Maria Lago, Lina Maria Gonçalves

  1-21

  • PDF (Português (Brasil))

• DESAFIOS DO “APRENDER” E DO “ENSINAR” NAS ATUAIS REDES INTERATIVAS DO CIBERESPAÇO À LUZ DE PIERRE LÉVY E JÜRGEN HABERMAS

  Emmanoel de Almeida Rufino, Edna Gusmão de Góes Brennand

  22-42

  • PDF (Português (Brasil))

• IDENTIDADES PROFISSIONAIS EM RECONFIGURAÇÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO REMOTO

  Ana Paula Domingos Baladeli

  43-57

  • PDF (Português (Brasil))

• ATUALIDADE DA OBRA “O GOLPE NA EDUCAÇÃO” DE LUIZ ANTÔNIO CUNHA E MOACYR DE GÓES

  Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Stenio de Brito Fernandes

  58-79

  • PDF (Português (Brasil))

• O PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS SOB O OLHAR DOS ESTUDANTES DO IFPB EXPERIÊNCIA E PERSPECTIVAS

  Patrícia Nogueira de Carvalho Pinto, Rodrigo Freire de Carvalho e Silva, Ana Paula Furtado Soares Pontes, Alan Leite Moreira

  80-100

  • PDF (Português (Brasil))

• RUÍDOS E SIGNIFICAÇÃO NO ENSINO

  Jackson Gois, Gustavo da Silva Andrade

  101-126

  • PDF (Português (Brasil))

• CONHECIMENTOS SOBRE AS PLANTAS MEDICINAIS EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

  Lucélia de Campos, Sandra Maria Wirzbicki, Fernanda Oliveira Lima

  127-145

  • PDF (Português (Brasil))

• A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA REVISÃO TEÓRICA

  Maria Cristina dos Santos, Ana Maria da Silva Barbosa, Cíntia Wolfart

  146-167

  • PDF (Português (Brasil))

• AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O USO DE HQS NO ESPAÇO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Adriana Santos de Jesus Meneses, Marisete Augusta da Cruz, Ronaldo Nunes Linhares

  168-189

  • PDF (Português (Brasil))

• PRÁTICAS FINANCEIRAS VIVENCIADAS POR ESTUDANTES DOENSINO MÉDIO EM SEU CONTEXTO FAMILIAR

  Eliane do Carmo Marconato, Carlos Roberto Ferreira

  190-205

  • PDF (Português (Brasil))

• CONEXÃO COMCIÊNCIA: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE PANDEMIA

  Marcos Paulo Lopes Rodrigues, Edilane Ribeiro do Nascimento, Antônio Marcelo de Freitas Soares, Jones Baroni Ferreira De Menezes, Shirliane de Araújo Sousa

  206-221

  • PDF (Português (Brasil))

• O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um levantamento de pesquisas de 2008 a 2018

  Dayana Pereira dos Anjos, Gabriela Medeiros Nogueira, Maria Mertzani

  222-242

  • PDF (Português (Brasil))

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES LEITORES: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA MEDIADA

  Marília Forgearini Nunes

  243-258

  • PDF (Português (Brasil))

• MELHOR GESTÃO, MELHOR ENSINO (MGME): UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO CONTINUADA A PARTIR DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS

  Elidia Vicentina de Jesus Ribeiro, Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama, Cristiana Brasilio Leite, Izabella Mendes Sant’Ana, Petula Ramanauskas Santorum e Silva

  259-279

  • PDF (Português (Brasil))

• CARACTERIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: UM ESTUDO A PARTIR DOS DADOS DO CENSO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Luciana Amaral Garcia, Maély Ferreira Holanda Ramos

  280-305

  • PDF (Português (Brasil))

• MIGRAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO NO OESTE PARANAENSE: A IMPLANTAÇÃO DA ESCOLA RURAL DE DOIS IRMÃOS (1953-1959)

  Rodrigo Pinto Andrade, Cézar de Alencar Aranut de Toledo, Francielle Aparecida Garuti de Andrade

  306-326

  • PDF (Português (Brasil))

• SIMULAÇÕES INTERATIVAS E VÍDEOS DIDÁTICOS: ANÁLISE DO USO DESSAS ESTRATEGIAS PARA O AUXILIO DA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE FÍSICA

  Maria Auxiliadôra Martins, Anderson Márcio de Lima Batista

  327-346

  • PDF (Português (Brasil))

• APROXIMAÇÕES ENTRE A CIÊNCIA FORENSE E O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES

  Aline Estivalet Reginato, Valéria Oliveira Ferreira, Valderez Marina do Rosário Lima, Marcelo Prado Amaral-Rosa

  347-363

  • PDF (Português (Brasil))

• POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO CAMPO EDUCACIONAL FRENTE À REFORMA DO ENSINO MÉDIO: PROBLEMATIZAÇÕES A PARTIR DA LEI 13.415/2017

  Mayara Tamilis Machado, Eucleia Gonçalves Santos

  364-381

  • PDF (Português (Brasil))

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLEXÕES SOBRE UMA PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR

  Fábio Antonio Gabriel, Ana Lúcia Pereira, Thamiris Christine Mendes, Juliani Cristina dos Santos

  382-403

  • PDF (Português (Brasil))

• ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – CONSIDERAÇÕES NO OLHAR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  Elisete Gomes Natário, Rosa Cristina Vieira Dias

  404-423

  • PDF (Português (Brasil))

• AUTORIDADE DOCENTE: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DE HANNAH ARENDT

  Gilberto Oliari, Elisete Medianeira Tomazetti

  424-443

  • PDF (Português (Brasil))

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: ENCAMINHAMENTOS A PARTIR DO FINAL DO SÉCULO XX E INÍCIO DO SÉCULO XXI

  Adriana Aparecida Rodrigues, Adão Aparecido Molina

  444-464

  • PDF (Português (Brasil))

• CONSIDERAÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO EM TORNO DE PIERRE BOURDIEU E MICHEL FOUCAULT

  Débora da Gama Ettrich, José Luís Schifino Ferraro

  465-484

  • PDF (Português (Brasil))

• AS CONCEPÇÕES E CONCEITOS DO CURRÍCULO DA CIDADE NO CONTEXTO DA DISPUTA POR HEGEMONIA DA ESCOLA PÚBLICA

  Claudia Barcelos de Moura Abreu, Antônio Monteiro

  485-502

  • PDF (Português (Brasil))